国語塾直伝！小説文記述パーフェクト攻略マニュアル

記述問題の解き方

2025.08.19 2025.08.22

1. 国語の記述問題は「型」で突破できる！小説文の記述パーフェクトガイド

国語の記述問題は「型」で突破できる！小説文の記述パーフェクトガイド

国語の記述問題、特に小説文の記述に苦手意識を持つ方は少なくありません。「どう書けばいいの？」という悩みを解決する鍵は、思考のステップと、それを文章にする「型」にあります。この記事では、英才塾で実際に使われている、記述問題を攻略するためのステップをご紹介します。

記述問題の基本：求められる力と表現のルール

まず、記述問題に臨む上での心構えと、文章を書く際の基本的なルールを確認しましょう。

記述問題で問われる力

説明文では「理由」や「仕組み」が問われますが、小説文では登場人物の「気持ち」やその「きっかけ」を読み解く力が求められます。これらは目に見えないため、セリフや行動といった「見える手がかり」に注目することが重要です。

高得点につながる5つの表現ポイント

文章を作成する際は、以下の点に注意しましょう。

比喩表現を使わない：「〜のようだ」といった比喩的な言葉は避け、意味の明確な表現に言い換えます。比喩表現は、あいまいな表現として減点されます。
曖昧・具体的すぎる表現を避ける：本文に合った明確な言葉を選び、具体例（りんご、梨など）は抽象的な言葉（果物）にまとめることで、字数を節約できます。
本文をそのまま書かない：セリフや表現をそのまま写すのではなく、自分の言葉で要約・言い換えをします。ただし、「文章中の言葉を使って」と指定があれば、その限りではありません。
セリフは言い換える：セリフの「」を外し、「納得できない気持ち」のように説明的な表現に直します。
「そんなのおかしいよ！」→納得できない気持ち。
話し言葉は書き言葉に：「うれしかったんだよ。」といった話し言葉を、うれしく感じた。のような書き言葉に直します。

小説文の記述を解く「3ステップ」と「第1の型」

次に、小説文の記述問題を具体的に解くための思考プロセスと、その文章化の方法を解説します。

思考の3ステップ

記述問題は、以下の3つのステップで情報を整理すると、ぐっと考えやすくなります。

気持ちを見つける：セリフや行動から登場人物の気持ちを読み取ります。多くの場合、「うれしい」「さびしい」などとは直接書かれていません。

例文
「ぼく、もうひとりでできるよ！」→ 見てほしい・成長を伝えたい → 誇らしい
きっかけを見つける：その気持ちになった直接的な原因、「なぜそう感じたのか？」を考えます。

上記の例文のように「誇らしい気持ち」であれば、それはなぜそうなったのか？と2つの理由を考えます。そのうち、直接的に気持ちに関係している「理由」が「きっかけ」になります。もう一つの理由は、この後出てくる「背景」になります。
背景を考える：気持ちのさらに奥にある事情や、登場人物を取り巻く状況を考えます。これは、設問で聞かれている「気持ち」になった理由を2つ考えて、きっかけではない方の理由が「背景」であると考えると分かりやすいですね。

いつもはできなかったけど、がんばってきた等が「背景」です。

ステップで考えた内容を「型」にあてはめる

整理した情報を、以下の「第1の型」に当てはめて文章にします。 ＜背景＞が（のに）、＜きっかけ・理由＞ので、＜気持ち＞。

接続語：「が」「のに」は背景ときっかけを、「ので」はきっかけと気持ちをつなぎます。
文末：「〜な気持ち。」で締めくくると、減点されにくい答案になります。
例文１： いつも親と一緒にいたが、この日は一人で留守番することになったので、不安な気持ち。
例文２： 前はうまくできなかったのに、今回は自分ひとりで成功できたので、誇らしい気持ち。まずはこの型を繰り返し練習して、体得しましょう。

応用編：複雑な問題に対応する「型」とテクニック

より複雑な問題や、高得点を狙うための応用テクニックを紹介します。

3-1. 気持ちの変化を書く型

登場人物の気持ちの変化を問う問題には、以下の型で記述するのが有効です。
変化前の気持ち → が → きっかけ → ので → 変化後の気持ち → になった。

例文：はじめは知らない人ばかりで不安だったが、先生がやさしく声をかけてくれたので、安心した気持ちになった。

3-2. 複数の要素を書く型

2つの気持ちを書く型：「うれしいとともに、楽しい」のように、「〜とともに」「〜と同時に」を使って複数の感情を表現します。

仲間と協力して目標を達成できたことが誇らしい
とともに、
その時間がとても楽しかったと感じている。
理由を分ける型：「彼は病気のため、学校を休むことになったので、クラスのみんなが心配したから。」のように「ため」「ので」「から」を使い分け、説得力のある文章を作成しましょう。
※使う順番は、ため→ので→からにすると、自然な文章が作れます。

例文
彼は病気のため、学校を休むことになったので、クラスのみんなが心配したから。

もっと、分かりやすくお話ししますね。

それでは、上の例文でみんなが心配したのはなぜでしょうか？
「心配する気持ち」になった理由を、「なぜ？」と考えることが大切です。

例文では、「心配」が気持ちですよね。
その気持ちになった理由は、①彼が病気であること、②学校を休むことになったことの2つです。

このように、理由が2つある場合は、①＋「ため」→②＋「ので」→「から」の順番で書くと、自然で説得力のある文章になります。

3-3. 「なぜですか？」への答え方

「なぜですか？」と聞かれたら、小説文では、単に「〜から。」で終わらせるのではなく、直前に「気持ち」を入れることがポイントです。 〜＋（気持ち）＋から。

例文：ずっと一人で練習を続けていたが、その姿を見て先生が声をかけてくれたので、がんばってよかったと嬉しく思ったから。

もし嬉しいという気持ちを書かずに、「頑張って良かったと思ったから。」だけで書いてしまうと、
気持ちが設問の要素（採点の重要なポイント）の一つになっている場合、
記述問題では大きく減点されてしまいます。

3-4. 感情説明のテクニック

「感情を説明しなさい」と問われた場合、文末は「〜ている。」の形にします。
「うれしい気持ち。」のように「気持ち。」で文末を終わらせるのではなく、「うれしく思っている。」で文章を終わらせます。
「悲しい気持ち」であれば、「悲しんでいる。」ですね。

※「感情を説明しなさい」は、「～ている。」で答える、と覚えると良いでしょう。

3-5. 「どういうことですか」への答え方

この問いには、まず文章を意味の切れるところで分け、それぞれを言い換えた上で、一つの文につなぎます。

※例文は、前半部分と後半部分の２つに分けて、それぞれを言い換えて繋げていますね。この解法は全ての問題で使えるわけではないですが、出来る限り使っていきましょう。聖光学院のホームページでも数年前に紹介されました。

例文と説明

例：「自然と人間が共に生きることの大切さを忘れてしまった/現代人への警鐘」

前半は「自然と協力して生きる大切さを軽視していること」
後半は「それを現代人に注意を呼びかけていること」と言いかえます。

これらをつなげると、「自然と協力して生きる大切さを軽視している現代人に、それ（注１）を思い出させようと注意を呼びかけていること。」となります。

（注１）記述問題の解答の中に、原則として指示語が入っていてはいけません。
　　　　ですが、指示語のさしている内容が記述の答えの中にある場合はOKです。
　　　　これも良く知られているテクニックですので、覚えておいてください。

まとめ：記述問題は「3ステップ＋型」で突破できる！

小説文の記述は、

「気持ち→きっかけ→背景」の順番で記述する内容を考え、
「背景→きっかけ→気持ち」の順番で書くという手順で取り組めば、必ず上達します。
国語の記述が苦手な方でも、この「型」を使って練習すれば、論理的で分かりやすい文章が書けるようになります。ぜひ、ご家庭でのトレーニングにこの方法を取り入れてみてください。